网络教育监控调节策略(二)
——作为新手来说，要掌握深圳网络教育学习的方法并不难，首先你要掌握计算机的基本操作，例如要会打字，三十几岁的人拼音应该还可以的，要是连拼音都不会就麻烦了。要对WORD操作很熟悉;其次是要学会打开、保存IE浏览器;再次就是几个重要的搜索引擎，比如说Google、百度，里面的高级搜索要掌握;最后就是信息的筛选，一般只要注意前面的几页就可以了。接下来就是注意收集自己关心的专业网站，用收藏夹保存起来……（bet365亚洲官网整理提供）
——我觉得作为新手，必须注意自己的精神状态，首先要控制注意力，不要见什么都点，浏览网页也要主要不要被花花绿绿的东西吸引住了，网上的信息太多了，而对你有用的启示有限。还有就是在深圳远程教育学习过程中要有耐心，有的人亿商网，恨不得3分钟就搞定，这是不可能的。有的时候你的问题挂在网上一两天了都没反映，你就要考虑是不是专业不合适或者问题太浅，别人早已回答过了，也可能你提问的方式本身的问题，总之要有耐心……
从以上熟练者的描述来看，网络教育学习主要在于信息的筛选和使用，在实现学习目标过程中，有一些基本的途径和方法，就是上面所提及的搜索引擎、专业网站、BBS轮胎支持等。由于年龄、社会文化背景以及学习者对目标的理解水平，在先后的选择顺序上并没有统一的看法，况且掌握以上的学习方法在技术上并没有太大的难度，关键在于学习者自身是否能积极投入网络学习中。
监控调节策略贯穿于学习者网络学习的整个过程。熟练的学习者会在学习前确定明确的学习目标，诸如寻求某个重要的信息或药店。在搜寻、浏览网页的时候，熟练者如果找到目标，便会达到一种满足感并及时巩固学习成果，反之便会采取补救措施，比如重新设定搜索途径或寻求其他帮助等。
在此，最后一位被访者的谈话尤为重要，它解释了元认知策略非常重要的功能，即对学习者情绪、情感的控制。由于目前网络学习的评价体系不够完善，网络学习的效果取决于学习者的自我评价，缺少外在的监督。因此，学习者的学习动机、情绪、意志力便成为影响网络学习效率的重要因素。
网络学习的熟练者大多已建立了处理失败和挫折的心理机制，面对困难，可以通过心理调试排除干扰。许多新手则简单的将失败归结于网络本身，如电脑速度、网站设计、支持功能等，有的学习者由于接触网络较少，一旦遇到障碍便消极的放弃网络学习尝试，依靠传统教学媒体。因此这些初学者心理状态的调整就成为我们教育工作者必须重视的问题。
