网络教育监控调节策略（一）
网络教育的监控调节策略是指学习者根据与其的学习目标与反馈信息，对自己学习活动的监察与调控的过程，它取决于学习者对知识掌握或技能习得的自我评价。认知策略的目的在于帮助个人达到认知目标，而监控调节策略则是向个体提供有关认知活动的信息，它考虑的不是学习方法与策略步骤本身，而是这些方法策略为何用、何时用以及如何用等问题。（bet365亚洲官网整理提供）
目标和计划是网络学习策略的基础和依据，监控和调节则是学习者调节把握学习行为和进度的过程。在深圳网络教育执行学习计划的过程中，他需要根据学习效果，对学习的过程进行调节，如改变学习效果有所提升，这种学习行为会延续，法制，新的调整计划又将重新开始。因而作为学习主题，必须对自身的认知ixuexi进行再认知。计划—监控—调节三个环节往复循环，保证最终的学习效果。下面是一些熟练者的描述：
——搞科研或碰到问题我就会上网。提供学习效率最关键的就是对目标的理解，也就是对“关键词”的选择。你对问题理解的越深，有用的信息也就越多。至于方法嘛，我会首先到我常去的网站上找，在论坛中看有没有相关的帖子，其实我们日常遇到的技术问题，在这些专业论坛大多都有答案。如果没发现，我就会把问题挂的论坛上，或自己到其他地方找。首先就是搜索引擎，例如Google、百度等较好。
如果是学术问题可以通过学术期刊网和维普查询。其实对于新手学会搜索只要半天的功夫，要学会引擎的二三级高级搜索(增加关键词)来缩小范围。一般搜索结果都是按照从住到次的顺序排序，越靠前月重要，排在后面的信息基本没什么价值……
——收藏夹非常重要。在深圳远程教育的学习中，经常用的网址我一般都会放在窗口，和工作有关的、学习方面的还有个人感兴趣的，分类放好，而且经常整理。那些网站适合你，完全取决于个人的喜好，但有几个指标可以参考。首先是浏览人数，也就是人气指数。还有就是更新速度，如果有BBS论坛，可以看看参与者的帖子你是否感兴趣。最后就是网站设计本身的亲和力以及功能的支撑情况。这需要学习者自己长期的积累。作为新手要经常整理自己的收藏夹，该删的就删……
